ВХІДНИЙ КОНТРОЛЬ (9 клас, українська література)

 

Вхідний контроль знань з української літератури

9 клас

1 ВАРІАНТ

Завдання 1 – 20 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й обведіть кружечком букву, яка йому відповідає.

1. Закликає всіх, від козака до бурлаки, дати дружну відсіч нападникам та провчити їх пісня

А «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»

Б «Зажурилась Україна»

В «Ой Морозе, Морозенку»

Г «Максим козак Залізняк»

Д «Чи не той то хміль»

2. На світлині зображено місце подій у пісні

А «Ой Морозе, Морозенку»

Б «Максим козак Залізняк»

В «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»

Г «Зажурилась Україна»

Д «Чи не той то хміль»

3. Керівника гайдамацького повстання, яке в історії називають Коліївщиною, згадують у пісні

А «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»

Б «Зажурилась Україна»

В «Ой Морозе, Морозенку»

Г «Максим козак Залізняк»

Д «За Сибіром сонце сходить»

4. Від першої особи написана пісня

А «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»

Б «За Сибіром сонце сходить»

В «Ой Морозе, Морозенку»

Г «Максим козак Залізняк»

Д «Чи не той то хміль»

5. Золотий Брід – місце подій, яке згадується в пісні

А «За Сибіром сонце сходить»

Б «Чи не той то хміль»

В «Ой Морозе, Морозенку»

Г «Максим козак Залізняк»

Д «Зажурилась Україна»

6. Авторству Марусі Чурай належать обидві пісні в рядку

А «Ой Морозе, Морозенку» та «Віють вітри, віють буйні»

Б «Ой не ходи, Грицю» та «За Сибіром сонце сходить»

В «Чи не той то хміль» та «Засвіт встали козаченьки»

Г «Віють вітри, віють буйні» та «Максим козак Залізняк»

Д «Засвіт встали козаченьки» та «Ой не ходи, Грицю»

7. Для ліричної героїні «без милого долі нема, стане світ тюрмою» в пісні

А «Ой не ходи, Грицю»

Б «Чи не той то хміль»

В «Засвіт встали козаченьки»

Г «Віють вітри, віють буйні»

Д «Зажурилась Україна»

8. На світлині зображено героїв твору, події якого відбуваються напередодні

А Різдва

Б Благовіщення

В Водохреща

Г Великодня

Д Трійці

9. Згадує киргизів убогих, голих, але ще вільних ліричний герой твору

А «Ой три шляхи широкії»

Б «Мені однаково, чи буду…»

В «Думи мої, думи мої…»

Г «Теплі слова»

Д «Любіть Україну»

10. Калина, ясен, терен, тополя, явір – образи-символи твору

А «Думи мої, думи мої…»

Б «Любіть Україну»

В «Давня казка»                

Г «Ой три шляхи широкії»

Д «Мені однаково, чи буду…»

11. Співучії пташки, яблуневі гілки, весела луна, вітер – образи-символи твору

А Василя Герасим’юка

Б Тараса Шевченка

В Галини Кирпи

Г Лесі Українки

Д Володимира Сосюри

12. Словами «Десь, колись, в якійсь країні…» починається твір

А «Сто тисяч»

Б «Давня казка»

В «Дорогою ціною»

Г «Із янголом на плечі»

Д «Білий кінь Шептало»

13. На світлині зображено квіти, з якими порівнює очі коханої ліричний герой

А Володимира Сосюри

Б Лесі Українки

В Івана Малковича

Г Василя Голобородька

Д Анатолія Мойсієнка

14. До ліричних належать обидва твори в рядку

А «Осінь» та «Коли до вас темної ночі…»

Б «Давня казка» та «Хотіла б я піснею стати…»

В «Дорогою ціною» та «Зимовий етюд»

Г «Жовтень жовті жолуді…» та «Місце для дракона»

Д «Чоловічий танець» та «Дума про Марусю Богуславку»

15. Картина А. Куїнджі передає зміст твору

А Володимира Сосюри

Б Лесі Українки

В Івана Малковича

Г Василя Голобородька

Д Володимира Підпалого

16. Образ ангела присутній у творах обох письменників рядка

А Лесі Українки та Анатолія Мойсієнка

Б Василя Голобородька та Володимира Сосюри

В Івана Малковича та Володимира Підпалого

Г Івана Малковича та Галини Кирпи

Д Василя Герасим’юка та Галини Кирпи

17. У творі «Сто тисяч» порушуються всі названі проблеми, ОКРІМ

А батьки і діти

Б збагачення заради задоволення власних потреб

В моральність та аморальність

Г зрада в подружньому житті

Д бідність і багатство

18. Іван Тобілевич – справжнє ім’я автора твору

А «Давня казка»

Б «Дорогою ціною»

В «Сто тисяч»

Г «Шпага Славка Беркути»

Д «Білий кінь Шептало»

19. Утеча Остапа від пана й панщини як наслідок конфлікту між кріпаком і паном (пан хоче покарати героя за бунтарство, Остап вирішує втекти) – композиційний елемент

А експозиція

Б зав’язка

В розвиток дії

Г кульмінація

Д розв’язка

20. Діди Савка та Платон гинуть, потопивши посеред Десни свій човен, ущерть наповнений фашистами, у творі

А «Дорогою ціною»

Б «Ніч перед боєм»

В «Місце для дракона»

Г «Шпага Славка Беркути»

Д «Сто тисяч»

21. На думку одного з героїв твору, головний убір, зображений на світлині, потрібен для того, щоб освідчитися в коханні

А Марусі

Б Соломії

В Лілі

Г Гальці

Д Настасії

 

22. Мав прізвисько Жучок через свою смагляволицість

А Вітька Горобець

Б Юлько Ващук

В Славко Беркута

Г Федько Котигорошко

Д Стефко Вус

У завданнях 23-30 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених ЦИФРАМИ, виберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.

23. Установіть відповідність між назвою твору та його жанром

Назва твору	Жанр твору
1 «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»	А дума
2 «Дума про Марусю Богуславку»	Б ліричний вірш
3 «Засвіт встали козаченьки»	В історична пісня
4 «Із янголом на плечі»	Г літературна пісня
	Д старосвітська балада

24. Установіть відповідність між уривком із твору та його автором

Уривок з твору	Автор твору
1 А хмара плете і плете зелене волосся дощу, холодне волосся дощу.	А Василь Горобородько
2 …Бачиш: між трав зелених, як грудочки, пташата… Станьмо ось тут навшпиньки спокій їх берегти.	Б Василь Герасим’юк
3 Жовтень жовті жолуді На базар несе, Пише осінь охрою Золоте есе.	В Іван Малкович
4 Господи, літа стебельце всели до самітніх душ, дай кожному звити кубельце, і не поруш.	Г Анатолій Мойсієнко
	Д Володимир Підпалий

25. Установіть відповідність між уривком з твору та його мотивом

Уривок з твору	Мотив твору
1 Співаймо пісні про кохання, щоб не вмерло слово «Дунай», гуляймо весілля своїм дітям, щоб не вмерло слово «коровай»…	А захоплення красою життя, молодості та кохання
2 Трішки туману і трішки інею, неба льодинку холодну – на шлях... Вечір, мов казка, над Україною казка, як вечір, аж синьо в очах...	Б відтворення почуття громадянської мужності, духовної стійкості та незламності, відданості Батьківщині й народові
3 Господи, літа стебельце всели до самітніх душ, дай кожному звити кубельце, і не поруш	В віра людей у Бога
4 Мені однаково, чи буду Я жить в Україні, чи ні. Чи хто згадає, чи забуде Мене в снігу на чужині – Однаковісінько мені.	Г поетична розповідь про теплі слова – символ нерозривності мови та України
	Д поетичне відображення зимової природи рідного краю

26. Установіть відповідність між героєм (героїнею) твору та його автором

Герой (героїня) твору	Автор твору
1 дракон Грицько	А Михайло Коцюбинський
2 Соломія	Б Валентин Чемерис
3 Шептало	В Ніна Бічуя
4 Вітька Горобець	Г Юрій Винничук
	Д Володимир Дрозд

27. Установіть відповідність між темою твору та його жанром

Тема твору	Жанр
1 відображення віри в перемогу звичайних людей Платона Півторака і діда Савки, розкриття їх ролі у формуванні світогляду Петра Колодуба та інших героїв – захисників Вітчизни	А поема
2 розповідь про чотирьох розумних підлітків, які мають власну думкою, певний життєвий досвід	Б оповідання
3 зображення боротьби простого народу зі своїми поневолювачами, роль поета в цій боротьбі	В повість
4 відтворення часів боротьби українського народу з турками та тривалого перебування козаків у ворожому полоні	Г балада
	Д дума

28. Установіть відповідність між реплікою та героєм (героїнею) твору

Репліка	Герой (героїня) твору
1 – Чи ви знаєте, що в нашій землі та й день тепера?	А Соломія
2 – Хай воно загориться без вогню й диму… Втечу… Піду за Дунай, може, ще там люди не пособачились…	Б Платон
3 – Обіцянка – цяцянка, а дурневі радість.	В Маруся Богуславка
4 – Мене б з Дніпра чи з Десни не те що Гітлер, а сам нечистий би не вигнав, прости Господи, не при ночі згадуючи.	Г Остап Мандрика
	Д Герасим Калитка

29. Установіть відповідність між реплікою та героєм (героїнею) твору

Репліка	Герой (героїня) твору
1 – Ні, я не хочу ховатися. Я не винен у тім – навіщо мені ховатися? Пам’ятаєш, ти тоді казав про максимальне навантаження?	А пустельник
2 – А ви думаєте, що у Пузирів поживитесь грішми? Як раз! Так візьмемо, як наш зять взяв у нас…	Б князь
3 – Бач, не п’є, бісова худобина. Надівай недогнуздок та й веди, бо не встигнете. Коли б на дощ не зібралося, диви, яке суне...	В Степан
4 – Ну що ж, Господи, блaгослови. Розсилaйте гінців. Тaк і оголосіть: хто переможе дракона – пошлюбить князівну й сяде нa престолі.	Г Славко
	Д Роман

30. Поєднайте епізод твору з його назвою

Епізод твору	Назва твору
1 героїня виконує роль у виставі «Лускунчик»	А «Давня казка»
2 герой не хоче надягати на вільні руки золоті кайдани	Б «Дорогою ціною»
3 героїня змушує коханого відрізати їй коси	В «Шпага Славка Беркути»
4 герой піддається в бою й гине	Г «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»
	Д «Місце для дракона»

       

                            Вхідний контроль знань з української літератури

9 клас

2 ВАРІАНТ

Завдання 1 – 20 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й обведіть кружечком букву, яка йому відповідає.

1. На репродукції картини зображена подія, учасником якої був герой пісні

А «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»

Б «Зажурилась Україна»

В «Ой Морозе, Морозенку»

Г «Максим козак Залізняк»

Д «Чи не той то хміль»

2. Станіслав-Нестор Мрозовицький став прототипом героя пісні

А «Чи не той то хміль»

Б «Зажурилась Україна»

В «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»

Г «Максим козак Залізняк»

Д «Ой Морозе, Морозенку»

3. На світлині зображено пам’ятник гетьману, якому присвячена пісня

А «Чи не той то хміль»

Б «Зажурилась Україна»

В «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»

Г «Максим козак Залізняк»

Д «Ой Морозе, Морозенку»

4. Українським Робіном Гудом називали в народі

А Богдана Хмельницького

Б Максима Залізняка

В Морозенка

Г Сірка

Д Устима Кармалюка

5. Зрада призводить до непоправних наслідків – провідна думка пісні

А «Ой Морозе, Морозенку»

Б «Засвіт встали козаченьки»

В «Чи не той то хміль»

Г «Віють вітри, віють буйні»

Д «Ой не ходи, Грицю»

6. Репродукція картини М.Пимоненка відображає події пісні

А «Засвіт встали козаченьки»

Б «Віють вітри, віють буйні»

В «Чи не той то хміль»

Г «Ой не ходи, Грицю»

Д «За Сибіром сонце сходить»

7. Засудження поневолення, страждань, яких зазнали українці під час нападу турків, віра в щасливе вільне життя – ідея твору

А «За Сибіром Сонце сходить»

Б «Дума про Марусю Богуславку»

В «Чи не той то хміль»

Г «Віють вітри, віють буйні»

Д «Засвіт встали козаченьки»

8. До ліро-епічних належать обидва твори в рядку

А «Дума про Марусю Богуславку» та «Теплі слова»

Б «Із янголом на плечі» та «Давня весна»

В «Сто тисяч» та «Дорогою ціною»

Г «Давня казка» та «Дума про Марусю Богуславку»

Д «Білий кінь Шептало» та «Ніч перед боєм»

9. Ліричний герой поезії звертається до образу дум, порівнюючи їх із «сизокрилими голуб’ятами», у творі

А Володимира Сосюри

Б Тараса Шевченка

В Івана Малковича

Г Василя Голобородька

Д Володимира Підпалого

10. Зразком медитативної лірики є твір

А «Думи мої, думи мої…»

Б «Любіть Україну»

В «Дівчинка»                    

Г «Ой три шляхи широкії»

Д «Мені однаково, чи буду…»

11. До циклу «В казематі» належать обидва твори в рядку

А «Думи мої, думи мої…» та «Ой три шляхи широкії»

Б «Думи мої, думи мої» та «Садок вишневий коло хати…»

В «Ой три шляхи широкії» та «Садок вишневий коло хати…»

Г «Думи мої, думи мої…» та «Заповіт»

Д «Мені однаково, чи буду» та «Думи мої, думи мої…»

12. Відмова поета та його довічне ув’язнення – композиційний елемент

А експозиція

Б зав’язка

В розвиток дії

Г кульмінація

Д розв’язка

13. Ознаки вільного вірша мають обидва твори в рядку

А «Васильки» та «Наша мова»

Б «Осінь» та «Давня весна»

В «З дитинства: дощ» та «Наша мова»

Г «Дівчинка» та «Чоловічий танець»

Д «Із янголом на плечі» та «…Бачиш: між трав зелених…»

14. Возвеличення чоловічої сили, чоловічого духу та єдності – ідея твору

А «Із янголом на плечі»

Б «Чоловічий танець»

В «Мій ангел такий маленький»

Г «Коли до вас темної ночі»

Д «…Бачиш: між трав зелених…»

15. До філософської лірики належить твір

А «…Бачиш: між трав зелених…»

Б «З нічних молитов»

В «Васильки»

Г «Любіть Україну»

Д «Зимовий етюд»

16. Обдурений Герасим у розпачі вішається, а Бонавентура рятує його – композиційний елемент

А експозиція

Б зав’язка

В розвиток дії

Г кульмінація

Д розв’язка

17. Відтворення історичної епохи; боротьба героїв за волю та власне щастя; щире почуття кохання між героями – основні сюжетні лінії твору

А «Білий кінь Шептало»

Б «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»

В «Ніч перед боєм»

Г «Місце для дракона»

Д «Дорогою ціною»

18. На світлині зображено автора твору, головними героями якого є

А Платон та Савка

Б Славко та Юлько

В Вітька та Котигорошко

Г Герасим та Бонавентура

Д Грицько та пустельник

19. Проблема особистості й натовпу порушується у творі

А «Дорогою ціною»

Б «Ніч перед боєм»

В «Місце для дракона»

Г «Білий кінь Шептало»

Д «Сто тисяч»

20. «Високий, худий, з рідким білявим чубчиком – не міг і хвилини спокійно всидіти на місці», – так характеризує свого героя Вітьку Горобця

А Ніна Бічуя

Б Валентин Чемерис

В Юрій Винниченко

Г Володимир Дрозд

Д Михайло Коцюбинський

21. На світлині зображено вид спорту, яким займався

А Юлько Ващук

Б Вітька Горобець

В Федько Котигорошко

Г Славко Беркута

Д Стефко Вус

22. Вигадане князівство Люботин – місце подій у творі

А «Дорогою ціною»

Б «Ніч перед боєм»

В «Місце для дракона»

Г «Шпага Славка Беркути»

Д «Сто тисяч»

У завданнях 23-30 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених ЦИФРАМИ, виберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.

23. Установіть відповідність між назвою твору та його жанром

Назва твору	Жанр твору
1 «Дівчинка»	А балада
2 «Віють вітри, віють буйні»	Б ліричний вірш
3 «Максим козак Залізняк»	В історична пісня
4 «Давня казка»	Г поема
	Д літературна пісня

24. Установіть відповідність між уривком з твору та його автором

Уривок з твору	Автор твору
1 У неділю рано зілля копала, А у понеділок переполоскала, А у вівторок зілля варила, А в середу рано Гриця отруїла.	А Тарас Шевченко
2 Прилітайте ж, мої любі, Тихими речами Привітаю вас, як діток, І заплачу з вами.	Б Володимир Сосюра
3 Хотіла б я піснею стати У сюю хвилину ясну, Щоб вільно по світі літати, Щоб вітер розносив луну.	В Маруся Чурай
4 Облітають квіти, обриває вітер пелюстки печальні в синій тишині. По садах пустинних їде гордовито осінь жовтокоса на баскім коні.	Г Василь Голобородько
	Д Леся Українка

25. Установіть відповідність між уривком з твору та його мотивом

Уривок з твору	Мотив твору
1 Краєм світу, уночі, при Господній при свічі хтось бреде собі самотньо із янголом на плечі.	А роль мови в житті народу
2 кожне слово нашої мови проспіване у Пісні тож пісенними словами з побратимами у товаристві розмовляємо	Б вічний двобій добра з жорстокою сірістю буденності
3 Юначе! Хай буде для неї твій сміх, І сльози, і все до загину... Не можна любити народів других, Коли ти не любиш Вкраїну.	В естетичне задоволення від приходу весни
4 Все ожило, усе загомоніло Зелений шум, веселая луна! Співало все, сміялось і бриніло, А я лежала хвора й самотна.	Г щира любов до рідної України
	Д нестерпна туга за втраченим коханням

26. Установіть відповідність між героєм (героїнею) твору та його автором

Герой (героїня) твору	Автор твору
1 Герасим Калитка	А Михайло Коцюбинський
2 Остап	Б Іван Карпенко-Карий
3 Петро Колодуб	В Ніна Бічуя
4 Юлько	Г Олександр Довженко
	Д Володимир Дрозд

27. Установіть відповідність між темою твору та його жанром

Герой (героїня) твору	Жанр
1 зображення ненаситної жадоби до багатства будь-якою ціною	А оповідання
2 розповідь про буденне життя коня Шептала	Б новела
3 розповідь про незвичайного дракона Грицька, який мріє не руйнувати та нищити, а творити та милуватися красою світу	В трагікомедія
4 розповідь про життя та пригоди школярів із села Великі Чаплі: дружбу й перше кохання, вірність і перший поцілунок, дуель і перше побачення	Г повість-казка
	Д гумористична повість

28. Установіть відповідність між реплікою та героєм (героїнею) твору

Репліка	Герой (героїня) твору
1 – Чи можна зневажати інших, коли твій тато, твій власний батько користується чужими думками?	А Соломія
2 – Бий, бодай тобі руки посохли! І замолоду з синяків не виходила; бий і на старість! У! Харциз – коняку жаліє, а жінку бить збирається.	Б Славко
3 – Усе мені противне, усе гидке: і чоловік, і панщина, й життя моє безщасне… Пропадай воно все пропадом… Піду і я світ за очі…	В Лілі
4 – Чілдрен, ви мене хвалите, бо я з сьомого «Б?	Г Параска
	Д Юлько

29. Установіть відповідність між реплікою та героєм (героїнею) твору

Репліка	Герой (героїня) твору
1 – Не дрaконове це діло – книги читaти. Я тебе не відрaджую, aле, хто хоч крaплю мудрості зaчерпне, довіку ситий не буде.	А князь
2 – Я вийду на герць. Заради князя, заради його доньки і заради Люботина. Мого Люботина. Бо ж це і моя земля!	Б Вітька Горобець
3 – Добре, смійся, побачимо, як ти завтра засмієшся, коли дізнаєшся...	В пустельник
4 – Та заради тебе я готовий на все! Навчуся! Не святі горшки ліплять... Що, у мене рота немає?	Г Котигорошко
	Д дракон Грицько

30. Поєднайте епізод твору з його назвою

Епізод твору	Назва твору
1 поранений герой змушений був оборонятися від вовка	А «Сто тисяч»
2 герой має намір стрілятися на дуелі заради коханої дівчини	Б «Дорогою ціною»
3 герой, ганяючись за прибутками, стає жертвою шахраїв	В «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»
4 герой змінюється після зустрічі з двома дідами-рибаками	Г «Шпага Славка Беркути»
	Д «Ніч перед боєм»